Профессия учитель

[Eliska]

 
такое ощущение, что в других местах прямо медом намазано, только в школе отстой

у меня две знакомых девушки, даже три, закончили наш мурманский пед, работают учителями, одна в вышке преподает, все в принципе довольны
девушки, которые в школе работают участвуют в разных конкурсах, готовят детей к олимпиадам

и потом, я считаю, что если отговаривать, то надо предлагать достойный альтернативный вариант, а не так, что учись на кого угодно,только не на учителя
и да, трое одноклассников закончивших наш мурманский физ-мат, работают в сфере IT, так что если племяшка к окончанию ВУЗа передумает идти в школу работать, то скорее всего найдет применение профессии в других местах

Про отстой никто не говорит, а вот о реальных трудностях - да. С нынешними детьми и родителями сейчас оочень трудно работать. И речь идет о работе именно в школе учителем.
А что хорошего, что моя одноклассница окончила пединститут и пошла работать в отдел кадров средней мореходки? Специалист? Какой? Понятно, что получив высшее образование - не пропадет. Но может уже и специальность подбирать более реальную, чтобы потом не до/переучиваться?

[Traisy]

Но может уже и специальность подбирать более реальную, чтобы потом не до/переучиваться?

например? если речь о высшем образовании

[Eliska]

Я про то, когда изначально идут в ВУЗ для получения высшего (неважно какого) образования, а потом ищут работу и... как в случае с моей одноклассницей - она ведь знала, что не пойдет ни в школу ни в сад. Другая знакомая окончила филфак, но уже на 2 курсе точно знала, что в школу (как хотела изначально) не пойдет. Ну и шла бы получала торговое образование (ушла работать в торговлю).
Определиться, конечно сложно, будучи еще в школе. И как судьба распорядиться, куда занесет - тоже не ясно. Так что спорить на эту тему бесполезно.

[Traisy]

Я про то, когда изначально идут в ВУЗ для получения высшего (неважно какого) образования, а потом ищут работу и... как в случае с моей одноклассницей - она ведь знала, что не пойдет ни в школу ни в сад. Другая знакомая окончила филфак, но уже на 2 курсе точно знала, что в школу (как хотела изначально) не пойдет. Ну и шла бы получала торговое образование (ушла работать в торговлю).
Определиться, конечно сложно, будучи еще в школе. И как судьба распорядиться, куда занесет - тоже не ясно. Так что спорить на эту тему бесполезно.

так вот сейчас девочка хочет работать в школе, а как дальше сложится кто его знает
я вот работаю по специальности, хотя у меня она очень своеобразная и поступать туда, абы получить какое-то образование было бы странно, но нас таких всего человек 10 из группы в 30 человек, остальные нашли применение в других сферах, это нормальная статистика

в том то и дело, что наши дети поступают и получают профессию не ту, какую хотят, а ту какую хотят его родители

[Наталю]

Здесь конечно утрированно. и не все ученики такие. Но частично согласна http://mel.fm/2015/10/30/selfgovernment

По мне, так не утрировано. Не все ученики такие, но как вспомню бедных наших учителей! Особенно учителя географии! Мне тогда хотелось надавать по башке половине класса. У него на уроках творился полный хаос, летали бумажные самолёты, комки бумаги и т.д. Крики, смех, а он терпеливо продолжал вести урок, рассказывая что-то, не повышая ни на кого голос. Не понимаю, как такое неуважение можно терпеть...
Быть учителем - талант. Нужно иметь харизму, уметь привлечь внимание, научиться нравиться детям, при этом не потакая им. У нас в школе были такие учителя. Это настоящие легенды школы! Ни на кого не похожие, строгие, но любящие детей, с яркой индивидуальностью. Им тоже давали клички, но дети были от них без ума и на уроках спокойно! К сожалению, многих в живых уже нет.
К слову, моя бывшая одноклассница выучилась на учителя и вернулась в нашу школу, преподаёт и ей очень нравится! Ученики от неё в восторге. Как говорится, каждому своё ))).

[katenana]

 

Самая главная проблема в современном образовании - не проблемные ученики. Более того, ученики и сам образовательный процесс - это единственное прекрасное, что осталось в современной школе и что лично меня все еще держит на моем месте. Самая большая проблема - это чиновники минобра, которые очень далеки от современной школы и, сидя на своих местах, начинают думать. А им это, судя по всему, строго противопоказано, ибо нововведения, которые спускаются в школы после их мыслительного процесса лично я кроме как вредительством назвать не могу. Я готова переживать за своих учеников и совершенствоваться в плане методики и всего, что связано с учительством как таковым. Но мне не дают этого делать. И вместо этого я переживаю из-за того, что у меня не заполнен электронный журнал, не написана куча никому не нужных отчетов и прочих бумажек и прочее подобное. Про зарплату я ничего не буду говорить, учителя всегда работали в основном за идею. Исключением были недавние нефтяно-жировые времена, но они прошли.

[Bespalova]

Сейчас онлайн репетиторство вообще очень распространено